热议｜从“三和弦”到音乐教育谈起

三和弦

这段讲解里面，她犯了两个错误：

首先，她全程只关注下面两个音的关系，绝口不提上面两个音的关系。虽然小三和弦她写对了，但是从理论上讲，只通过下面根音和三音的音程关系是小三度，就说这是小三和弦是不严谨的，一定要知道同时根音和五音的音程关系是纯五度（三五音为大三度），我们才能说这是一个小三和弦。

其次，这位大神把音程与和弦的概念混淆，这也直接导致了她在讲后面两种和弦类型（增三和弦、减三和弦）中出现错误。按她的逻辑：下面二音关系是增三度就是增三和弦，下面二音关系是减三度就是减三和弦。而正确的理论是：根音到三音和三音到五音都是大三度，即增三和弦；根音到三音和三音到五音都是小三度，即减三和弦。

如果想要对和弦了解更多，请观看我们往期内容好和弦系列视频，看看我们专业又风趣的官大为老师，是如何讲解的。

正误对比之下，差之毫厘，失之千里。连音乐最基本的语言都没有掌握，就在网络上通过付费教程散播错误的教学内容，这样的行为无异于谋财害命，也是对知识的亵渎。如今我们倡导普及音乐教育，但是这样的普及结果是与初衷背道而驰的，相当于我们从标尺的原点走向了负值，回归原点都是问题，更不用再提走向正值了。

乐理的重要性

我相信，很多人对乐理不以为然，认为我不懂三和弦照样能写歌。的确，数字时代的今天，从事现代音乐看上去没有那么高的门槛，弹了三个月的吉他也可以创作歌曲，但这并不意味着半路出家的从业者，可以无视严肃的乐理学习和专业的音乐系统知识，这不禁让弦姐联想到去年华晨宇“4536251”上热搜的事件，揭开了华语乐坛的一小块遮羞布。（详情链接华晨宇4536251上热搜，不过是揭开了华语乐坛的遮羞布！）

同样，我们要知道今天弦姐咬文嚼字地抠这位所谓名师讲的三和弦的目的。这里的“三和弦”，往小了讲只是一个小的知识点，往大了讲却是整个音乐理论的专业标准。思考一下你学习乐理的目的是什么？一方面是对学音乐的有效辅助，另一方面是通过修行，形成自己的音乐语言体系，探索解决问题的方法。乐理基础决定上层建筑，瓶中水位的高低决定着艺术修养、艺术品位以及意识形态的养成。

谈音乐教育

反观这次的“三和弦”事件，只是国内音乐教育的一个缩影。音乐教育机构泛滥门槛太低，能力一般欠缺专业知识的老师滥竽充数调低价格，学生甚至是家长贪图便宜，盲目学习，功利主义过盛，不了解自身情况，做一些强制性的提升，导致基本功不扎实，给整个音乐教育市场带来一系列灾难。久而久之，国内的音乐行业标准水平必然会被降低。

如今越来越多的教育机构加入到互联网平台，采取知识付费的形式，经营线上教育。“所有人对话所有人”的时代，正刺激着大多数普通人贡献出自己的认知盈余，超市里的货品琳琅满目，优劣真假难以辨别，我们开始质疑自己买到的知识。

教育家苏霍姆林斯基曾说“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”要想教会一个人一项能力，教程、讲解、同学互动、作业、老师答疑这些基础教育里学生必然经历的过程，在音乐教育里同样一个都不能少。

- END -